Settings
Training duration
Time per question
Mistakes
Mistakes made during the training will appear here.
Training mastery level
About the trainer
Порядок слов в предложении
В этом тренажере вы потренируетесь определять правильный и неправильный порядок слов в предложении. Повторить материал можно здесь.
Проанализируйте порядок слов в каждом предложении и выберите, является ли оно верным или нет.
{"buttons":["верно","неверно"],"questions":[{"text":"A creative student drew this map.","answer":0,"explanation":"A creative student drew this map. - Эту карту нарисовал творческий ученик.","correct_text":"Порядок слов не нарушен."},{"text":"The school bus is always late.","answer":0,"explanation":"The school bus is always late. - Школьный автобус всегда задерживается.","correct_text":"Порядок слов не нарушен."},{"text":"My wallet is in my bag.","answer":0,"explanation":"My wallet is in my bag. - Кошелек в моей сумке.","correct_text":"Порядок слов не нарушен."},{"text":"Very generous is my grandmother with presents.","answer":1,"explanation":"Подлежащее (my grandmother) должно стоять перед сказуемым (is): My grandmother is very generous with presents.","correct_text":"Порядок слов нарушен."},{"text":"We buy lunch in the canteen during the break.","answer":0,"explanation":"We buy lunch in the canteen during the break. - Мы покупаем обед в столовой на перерыве.","correct_text":"Порядок слов не нарушен."},{"text":"I did not take her umbrella.","answer":0,"explanation":"I did not take her umbrella. - Я не брал ее зонт.","correct_text":"Порядок слов не нарушен."},{"text":"He is not a hard-working student.","answer":0,"explanation":"He is not a hard-working student. - Он не трудолюбивый ученик.","correct_text":"Порядок слов не нарушен."},{"text":"My brother not is mean, he is very generous.","answer":1,"explanation":"В отрицательном предложении с глаголом to be после подлежащего идет нужная форма глагола to be (is) и затем частица not: My brother is not mean, he is very generous.","correct_text":"Порядок слов нарушен."},{"text":"I cannot find my earrings.","answer":0,"explanation":"I cannot find my earrings. - Я не могу найти сережки.","correct_text":"Порядок слов не нарушен."},{"text":"She not did buy that expensive jewellery.","answer":1,"explanation":"В отрицательном предложении в Past Simple после подлежащего используется did и затем частица not: She did not buy that expensive jewellery.","correct_text":"Порядок слов нарушен."},{"text":"We have got not a timetable on the door.","answer":1,"explanation":"В отрицательном предложении c конструкцией \"have got\" частица not ставится между have и got: We have not got a timetable on the door.","correct_text":"Порядок слов нарушен."},{"text":"Is your brother so impatient?","answer":0,"explanation":"Is your brother so impatient? - Твой брат настолько нетерпеливый?","correct_text":"Порядок слов не нарушен."},{"text":"Where is the new schoolyard?","answer":0,"explanation":"Where is the new schoolyard? - Где новый школьный двор?","correct_text":"Порядок слов не нарушен."},{"text":"You did see my comb?","answer":1,"explanation":"Общий вопрос в Past Simple начинается со вспомогательного глагола did: Did you see my comb?","correct_text":"Порядок слов нарушен."},{"text":"Why you do feel sad?","answer":1,"explanation":"В специальном вопросе вспомогательный глагол ставится после вопросительного слова: Why do you feel sad?","correct_text":"Порядок слов нарушен."},{"text":"Can I borrow your paints?","answer":0,"explanation":"Can I borrow your paints? - Могу ли я взять твои краски?","correct_text":"Порядок слов не нарушен."},{"text":"What you do have in your purse?","answer":1,"explanation":"Вспомогательный глагол ставится после вопросительного слова: What do you have in your purse?","correct_text":"Порядок слов нарушен."},{"text":"Was the student in the classroom?","answer":0,"explanation":"Was the student in the classroom? - В классе был ученик?","correct_text":"Порядок слов не нарушен."},{"text":"How often does the school bus arrive late?","answer":0,"explanation":"How often does the school bus arrive late? - Как часто школьный автобус опаздывает?","correct_text":"Порядок слов не нарушен."},{"text":"Has she got a new ring?","answer":0,"explanation":"Has she got a new ring? - У нее новое кольцо?","correct_text":"Порядок слов не нарушен."},{"text":"The school bus arrives at 8 o'clock.","answer":0,"explanation":"The school bus arrives at 8 o'clock. - Школьный автобус прибывает в 8 часов.","correct_text":"Порядок слов не нарушен."},{"text":"Very kind are my best friends.","answer":1,"explanation":"Утвердительное предложение начинается с подлежащего (my best friends), после которого следует глагол (are): My best friends are very kind.","correct_text":"Порядок слов нарушен."},{"text":"I cannot find my pencil.","answer":0,"explanation":"I cannot find my pencil. - Я не могу найти мой карандаш.","correct_text":"Порядок слов не нарушен."},{"text":"The chalk uses the teacher.","answer":1,"explanation":"На первом месте в предложении должно стоять подлежащее - исполнитель действия (the teacher): The teacher uses the chalk.","correct_text":"Порядок слов нарушен."},{"text":"Is this your comb?","answer":0,"explanation":"Is this your comb? - Это твоя расческа?","correct_text":"Порядок слов не нарушен."},{"text":"We have a short break after this lesson.","answer":0,"explanation":"We have a short break after this lesson. - У нас короткий перерыв после этого урока.","correct_text":"Порядок слов не нарушен."},{"text":"We lunch have in the canteen.","answer":1,"explanation":"После подлежащего \"we\" должно следовать сказуемое \"have\": We have lunch in the canteen.","correct_text":"Порядок слов нарушен."},{"text":"She is a very hard-working woman.","answer":0,"explanation":"She is a very hard-working woman. - Она очень трудолюбивая женщина.","correct_text":"Порядок слов не нарушен."},{"text":"My umbrella I left at home.","answer":1,"explanation":"Предложение должно начинаться с подлежащего и сказуемого, а не с дополнения: I left my umbrella at home.","correct_text":"Порядок слов нарушен."},{"text":"Did you hear the school bell?","answer":0,"explanation":"Did you hear the school bell? - Ты слышал звонок?","correct_text":"Порядок слов не нарушен."},{"text":"A beautiful ring bought my father.","answer":1,"explanation":"Предложение следует начинать с подлежащего, а не с дополнения: My father bought a beautiful ring.","correct_text":"Порядок слов нарушен."},{"text":"This patient teacher is very.","answer":1,"explanation":"Утвердительное предложение следует начинать с подлежащего и сказуемого: This teacher is very patient.","correct_text":"Порядок слов нарушен."},{"text":"Look at this old map.","answer":0,"explanation":"Look at this old map. - Взгляни на эту старую карту.","correct_text":"Порядок слов не нарушен."},{"text":"Why they are so impatient?","answer":1,"explanation":"В специальном вопросе глагол (are) следует после вопросительного слова (why): Why are they so impatient?","correct_text":"Порядок слов нарушен."},{"text":"He gave me a tissue.","answer":0,"explanation":"He gave me a tissue. - Он дал мне салфетку.","correct_text":"Порядок слов не нарушен."},{"text":"The schoolyard often plays in this active boy.","answer":1,"explanation":"Предложение следует начинать с подлежащего - исполнителя действия, а не с дополнения: This active boy often plays in the schoolyard.","correct_text":"Порядок слов нарушен."},{"text":"Her earrings are silver.","answer":0,"explanation":"Her earrings are silver. - Ее серьги серебряные.","correct_text":"Порядок слов не нарушен."},{"text":"Does read he books?","answer":1,"explanation":"После вспомогательного глагола does по правилу следует подлежащее: Does he read books?","correct_text":"Порядок слов нарушен."},{"text":"My wallet on the table is.","answer":1,"explanation":"После подлежащего следует использовать глагол: My wallet is on the table.","correct_text":"Порядок слов нарушен."}]}
Trainers on this topic
Addition up to 10
Multiplication table for 2
Multiplication table for 3
Multiplication table of 4
Multiplication table of 5
Multiplication table of 6
Multiplication table for 7
Multiplication table for 8
Multiplication table for 9
Multiplication table for 11
Multiplication table for 12
Multiplication table of 13
Multiplication table for 14
Multiplication table of 15
Multiplication table for 16
Addition up to 20
Addition up to 50
Addition within 100
Addition within 1000
Multiplication within 25
Multiplication within 50
Multiplication within 400
Multiplication up to 1000
Subtraction within 10
Division table
Multiplication table of 2
Division table of 3
Division table for 4
Division table for 5
Multiplication table for 6
Table of division by 7
Division table for 8
Multiplication table for 9
Division table for 11
Table of division by 12
Multiplication table for 13
Division table for 14
Division table for 15
Table of division by 16
Subtraction within 20
Subtraction within 50
Subtraction within 100
Subtraction within 1000
Division within 25
Division within 50
Division within 400
Division within 1000
Возведение в квадрат чисел до 10
Степени двойки до 10
Возведение в квадрат чисел до 20
Возведение в куб чисел до 10
Степени тройки
Извлечение корня из чисел до 100
Извлечение корня из чисел до 400
Извлечение корня из чисел до 900
Plotting graphs of linear functions
Цвет и текст
Addition of ordinary fractions
Subtraction of proper fractions
Multiplication of simple fractions
Division of ordinary fractions
Возведение в квадрат чисел до 30
Возведение в квадрат чисел до 100
Извлечение корня из чисел до 10 000
Светофор
Плитки
Плитки с вращением
Слова, фразы, скороговорки
Животные
Страны
Цвета
Addition of decimal fractions
Subtraction of decimal fractions
Multiplication of decimal fractions
Division of decimal fractions
Падежи
Addition within 5000
Comparison of integers
Сравнение отрицательных целых чисел
Customizable mental math trainer
Simple equations
Quadratic equations
Задачи на нахождение процентов одного числа от другого
Задачи на нахождение числа по процентам
Задачи на движение
Геометрические задачи
Задачи по комбинаторике
Решение задач с помощью уравнений
Решение задач с помощью систем уравнений
Простые задачи
Низшие и высшие растения
Царства живой природы
Живая и неживая природа
Среды жизни
Жизненные формы растений
Цветы и плоды
Определите век по дате
Ориентирование в датах до/после н. э.
Одноклеточные и многоклеточные
Чередование гласных в корне слова
Плоские, круглые и кольчатые черви
Членистоногие
Амфибии и рептилии
Наша Родина
Москва – столица России
Народы России
Посмотри на небо, посмотри на землю
Задачи на сложение
Какое это растение?
Цветы на подоконнике и клумбе
Транскрипция слова
Лиственные и хвойные деревья
Нормы ударения
Однозначные и многозначные слова
Синонимы и антонимы
Задания 30-36. Выберите верный вариант ответа в контексте
Главные члены предложения
Второстепенные члены предложения
Знаки препинания в осложнённых предложениях
Знаки препинания: прямая речь и диалог
Проверяемые безударные гласные в корне
Проверяемые согласные в корне слова
Непроизносимые согласные в корне слова
Правописание гласных после шипящих и после Ц
Правописание сочетаний ЧК, ЧТ, ЧН, НЧ, НЩ, ЩН, РЩ
Правописание мягкого и твердого знаков
Алфавит: верный порядок букв
Гласные и согласные звуки
Твердые и мягкие звуки
Ударные и безударные слоги
Глухие и звонкие звуки
Знаки препинания
Заглавная буква
Составление предложения
Алфавитный порядок
Корень и однокоренные слова
Морфемный разбор слова
Словарные слова для 2 класса
Синонимы и антонимы
Правописание слов с безударной гласной
Правописание сочетаний чк, чн, нч, чт, нщ, щн
Правописание ча, ща, чу, щу, жи, ши
Части речи
Типы: повествование, описание, рассуждение
Единственное и множественное число
Алфавитный порядок: одинаковые буквы
Словарные слова для 3 класса
Части слова
Главные и второстепенные члены предложения
Формы глаголов
Род существительных
Крылатые выражения и пословицы
Правописание слов с парными согласными
Правописание слов с непроизносимыми согласными
Правописание слов с удвоенными согласными
Словарные слова для 4 класса
Устаревшие и заимствованные слова
Второстепенные члены предложения
Качественные, относительные и притяжательные прилагательные
Examples with brackets
Examples with three numbers
Типы связи в словосочетаниях
Приветствие, знакомство, формулы вежливости, прощание
Специальные вопросы: что, где, когда?
Виды и стилистические пласты лексики
Лексические средства речи
Наименьшее общее кратное
Наибольший общий делитель
Производящая и производная основы
НОК и НОД: задачи на числа
Расположение рациональных чисел по порядку
Сравнение рациональных чисел
Квадранты и оси
Производные основных функций
Таблица основных тригонометрических функций с радианами
Значения основных тригонометрических функций с градусами
Члены семьи
Цвета
Сколько предметов на картинке? Счет 1-10
Комнаты и предметы мебели
Еда
Предпочтения в еде
Животные, игрушки и действия
Что умеют животные?
Где это находится? Предлоги in, on, under
Части тела
У меня есть сад, а у него – камин
Призыв к действию
Погода и одежда
Задаем вопросы и отвечаем на них
Повторяем правописание: 1-2 класс
Счет 11-20
Аудирование: счет 11 – 20
Школа и школьные принадлежности
Глагол to be
Члены семьи: новые слова
Чья эта сумка?
Числительные 20 – 100
Существительные: артикль, число
Еда: новые слова
У меня есть немного яблок, но совсем нет бананов
Игрушки: новые слова
Этот торт вкусный, а те конфеты – нет
В доме
Внешность
Животные и их способности
Я умею танцевать, а ты умеешь?
Предлоги места: in, on, under, next to, in front of, behind
Вставьте am, is или are и глаголы с окончанием -ing
Составьте предложения с am, is или are и глаголами с окончанием -ing
Вопросы: вставьте am, is или are и глаголы с окончанием -ing
Вопросы: составьте предложения с am, is или are и глаголами с окончанием -ing
Отрицание: вставьте am, is или are и глаголы с окончанием -ing
Отрицание: составьте предложения с am, is или are и глаголами с окончанием -ing
Предлоги времени – in, on, at
Дни недели
Повторяем правописание: 3 класс
Он слушает меня, я наблюдаю за ними
Описание характера
Личные вещи
Фермерские животные
У меня игрушка больше, а у него самая большая
Неправильные глаголы
Страны
Места в городе
Способы выражения будущего
Вставьте do/does или am, is, are, а также глаголы с окончанием -s/es или -ing
Повторяем правописание: 4 класс
Характер
Школа. Личные вещи
Одежда
Места в городе
Животные и насекомые
Страны и национальности
Виды транспорта
Предметы в доме. Материалы
Еда. Праздники
Профессии
Болезни
Повторяем правописание: 5 класс
Страны и национальности
Приготовление еды и вкусы
Погода и одежда
Прилагательные
ТВ-программы
Повторяем правописание: 6 класс
Город
Предметы мебели
Жизнь в городе и в деревне
Меры безопасности
Books, movies, music
Description of a person: character and appearance
Mass media
Technologies of the future
Hobbies and entertainment
Окружающая среда
Повторяем правописание: 7 класс
Порядок слов в предложении
Части речи
There was / there were
Have/Has, Have got
Present Simple vs. Present Continuous
Combo with simple fractions
Combo with decimal fractions
Предлоги from, to, into
Предлоги up, down, back to, away from
Альтернативный вопрос
Притяжательные местоимения
Модальные глаголы must, can, have to, need
Basic geometric concepts and notations
Signs of equality of triangles
Будущее время: Present Continuous, be going to, will
Median, bisector, height
Angles with parallel lines
Порядок прилагательных
The sum of the angles of the triangle
Взаимосвязь катета и гипотенузы при угле 30 градусов
Pythagorean Theorem
Area of parallelogram, triangle, trapezoid
Условные предложения (0 и 1 типы)
Similarity of Triangles
Inscribed and centre angles
The concept of sine, cosine and tangent of an acute angle
Table values for sine, cosine, tangent and cotangent
Разделительные вопросы
Present Perfect vs Past Simple
Vector coordinates
Length of the vector
Scalar product of vectors
Reduction formulas
Multiplication table
Integrals